今日は朝の会が始まる前の時間のようすをお伝えします。
学級にとって朝の時間はとても重要です。子供たちの心のようすを見取ることができるからです。
その中、朝の時間を「共に創って」いました。
一つ目は、朝の読み聞かせです。
読み聞かせは、読み手と聞き手がいて成立します。自分から聞こうという子どもたちがいての「共に創る」です。
この場には確かに「共に創る」姿がありました。
二つ目は、６年生による１年生との朝の交流です（いわゆる、１年生のお世話と言うこともある活動です）。
１年生にクイズを出し、１年生を楽しませていました。
終わった後、６年生に聞いてみたところ、難しかったという感想を話してくれました。
「１年生にこのクイズの難易度があっていないかも」という意味での「難しい」です。
このことは、人とつながったからこそ気付けたことであり、「自分と向き合えた」からこそ見える姿だと言えます。
