１年生の国語の授業（ひらがなの学習をしている）場面です。
今日お伝えしたいのは、どのような学習をしているかではなく、子どもたちの学習でのかかわり方についてです。
ある子が発言したとき、周りのお友達が「いいです」「同じです」という声を出していました。
一人の子の発言の中身を理解し、自分の考えと同じなのか違うのかを「考え」、声を出すという形で「表現する」営みは、他者に「気付く」力を高める、自分の考えが他者と同じかどうかを比較するなどの「気付く」力を高めるために大事なかかわり方の一つです。
１年生でも十分できることであり（むしろ１年生から大事にしていることでもあり）、このような営みを通して少しずつ「気付き」を高めています。
